Vol. 2 No. 1 (2021): EDUCARE Journal of Primary Education

Articles

• Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Nilai-Nilai Keislaman Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

    Sumining Sumining,  MIN 2 Jember,  Indonesia

  1-24

  • PDF
  DOI : https://doi.org/10.35719/educare.v2i1
  Abstract View: 689 Times

• Implementasi Model Pembelajaran Take and Give Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Di MI Ar-Rahim Arjasa

    Agus Zainudin,  Universitas Islam Jember,  Indonesia

  25-38

  • PDF
  DOI : https://doi.org/10.35719/educare.v2i1
  Abstract View: 639 Times

• Implementasi Strategi Student Team Achievement Divisions Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di SD Darus Sholah Jember

    Nasilah Nasilah,  SD Darus Sholah Jember,  Indonesia

    Ahmad Winarno,  IAIN Jember,  Indonesia

  39-58

  • PDF
  DOI : https://doi.org/10.35719/educare.v2i1
  Abstract View: 384 Times

• Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Madrasah Ibtidaiyah

    Faiqotul Laili,  MI Al Ikhlas Bagorejo Srono,  Indonesia

    Paga Tri Barata,  Chongraksat Wittaya School Pattani Thailand,  Indonesia

  59-74

  • PDF
  DOI : https://doi.org/10.35719/educare.v2i1
  Abstract View: 1732 Times

• Peran Guru Dalam Peningkatan Kualitas Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Daring Di Madrasah Ibtidaiyah

    Tri Budi Wulandani,  IAIN Jember,  Indonesia

    Rif’an Humaidi,  IAIN Jember,  Indonesia

  75-86

  • PDF
  DOI : https://doi.org/10.35719/educare.v2i1
  Abstract View: 931 Times

• Implementasi Reward dan Punishment Dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hidayah Jember

    Siti Nur Fadilah,  MI. Al-Hidayah Mangli,  Indonesia

    Nasirudin F,  MIN 3 Jember,  Indonesia

  87-100

  • PDF
  DOI : https://doi.org/10.35719/educare.v2i1
  Abstract View: 2316 Times

• Implementasi Pembelajaran Fiqih Materi Sholat Dengan Media Audio Visual Di Madrasah Ibtidaiyah

    Sodikin Sodikin,  MI Salafiyah Syafi’iyah Ajung Jember,  Indonesia

    Khotim Ashom,  MA ASRI Jember,  Indonesia

  101-118

  • PDF
  DOI : https://doi.org/10.35719/educare.v2i1
  Abstract View: 1365 Times